一、培养目标

本专业培养具有德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，具备化学工程与工艺专业的基本知识和专业技能，能够在化工、能源或印染等领域从事生产运行、技术管理、工程设计、技术开发和科学研究等方面工作的高级应用型工程技术人才。

预期该专业毕业生毕业5年左右，应达到以下目标：

目标1：具备求真务实的职业道德和社会责任感、健康的身心和良好的人文科学素养，拥有组织管理能力、表达能力、沟通能力以及团队合作能力。

目标2：具备一定的研发能力和创新能力，能够运用自然科学、工程基础、化工专业知识及现代信息技术解决复杂化学工程问题。

目标3：具备扎实的专业技能和敏锐的质疑思维、国际视野和跨文化交流能力，能够解决交叉学科领域、跨学科领域的技术问题。

目标4：通过自主学习和终身学习，持续获取知识，能够适应国内外形势和行业发展趋势，满足化工及相关领域职业发展的需要。

二、毕业要求

1工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础、计算机和化工专业知识，用于解决复杂化工问题。

指标点1.1 能将数学、自然科学及工程基础用于化工问题的表述。

指标点1.2 能够针对化工系统或过程，利用计算机和相关化工专业知识建立合理的数学模型并求解。

指标点1.3 能将化工专业知识及数学模型用于复杂化工过程问题的推演和分析。

指标点1.4 能运用化工专业知识，通过模型的比较与综合，优化解决方案。

2 问题分析：能够综合应用数学、自然科学和化学工程的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析化工领域的复杂工程问题，并获得有效结论。

指标点2.1 能运用数学、自然科学、工程基础和化工专业知识，识别和判断复杂化工问题的关键环节。

指标点2.2 基于自然科学、工程基础、化工专业知识和数学模型方法正确表达复杂化工问题。

指标点2.3 能认识到解决问题有多种方案可选，会通过文献寻求可替代的解决方案。

指标点2.4 能运用化工专业知识，借助文献研究，分析化工过程的影响因素，证实解决方案的合理性。

3 设计/开发解决方案：能够设计针对化工领域的复杂化工问题的解决方案，设计满足化工过程需求的系统、单元或工艺流程，并能够在设计环节中，体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

指标点3.1 掌握化工产品全周期、全流程的基本设计、开发方法和技术，了解设计目标和技术方案的影响因素。

指标点3.2 能够针对化工产品设计和生产的需求，完成化工过程相关单元或设备的设计。

指标点3.3 能够依据化工设计目标，针对化工领域的单元过程进行工艺流程设计，用工程语言表述技术方案，且技术方案能体现创新意识。

指标点3.4 能够考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等制约因素，评价设计方案的可行性。

4 科学研究：能够基于化学工程科学原理并采用科学方法对复杂化工问题进行研究，包括设计实验、分析与解析数据、并通过信息综合分析得到合理可靠的结论。

指标点4.1 能够基于化工专业理论和工程知识，通过文献研究或相关方法，调研和分析化工产品合成、分析和鉴定等复杂工程问题的解决方案。

指标点4.2 能够根据化工产品合成及生产过程特征，选择研究路线，设计可行的实验方案。

指标点4.3 能够根据实验方案，选用或搭建实验装置，采用科学的实验方法，安全开展实验，并正确采集实验数据。

指标点4.4 能够对实验结果进行整理、分析和解释，并通过信息综合，获得合理有效的结论。

5 使用现代工具：能够针对复杂化工问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂化工问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

指标点5.1 了解化工专业常用的现代仪器、工程工具、软件、信息技术工具和信息资源的使用原理和方法，了解其适用对象及范围。

指标点5.2 能够选择和使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对复杂化工问题进行分析、计算和设计。

指标点5.3 能够针对具体的研究对象，开发或选用满足特定需求的现代工具，对化工专业问题的解决方案进行模拟和预测，并能够分析其局限性，判断其准确性和适用范围。

6 工程与社会：基于化学工程相关专业知识，能够对工程实施方案进行合理分析，评价化学工程实践和复杂化学工程问题的解决方案，对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

指标点6.1 具有工程实践和社会实践的经历，了解与化工相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规。

指标点6.2 能识别、分析和评价化工新产品、新技术、新工艺的开发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响，并理解应承担的责任。

7 环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践，对环境和社会可持续发展的影响。

指标点7.1 能够知晓环境保护的相关法律法规，理解化工生产活动对环境和社会可持续发展的影响。

指标点7.2 能够站在环境保护和可持续发展的角度，思考化工项目的可持续性，评价化工产品生产周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。

8 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在化学工程实践中理解并遵守工程职业道德、伦理和规范，履行责任和义务。

指标点8.1 能够践行社会主义核心价值观，正确理解化学工程师个人需要与社会需要、个人价值与社会价值的关系，了解中国国情。

指标点8.2 能够在化学工程实践中理解并遵守公平正直、诚信守则、实事求是的工程职业道德、伦理和规范。

指标点8.3 能够理解化学工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，能够在具体化工项目中自觉承担责任并履行义务。

9 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

指标点9.1 能理解多学科交叉对工程的重要性，与团队其他学科成员进行有效沟通、资源共享、合作共事。

指标点9.2 能够在团队中独立和合作开展工作，胜任团队成员的角色和责任。

指标点9.3 能够组织、协调和指挥团队开展工作。

10 沟通：能够就复杂化工问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

指标点10.1 能就复杂化工专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确陈述自己的观点，回应同行和社会的质疑，理解与业界同行和公众交流的差异性。

指标点10.2 了解化学工程专业领域的国际发展趋势和研究热点，理解和尊重不同文化的差异性和多样性。

指标点10.3 具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能在跨文化背景下就化工专业问题进行基本沟通和交流。

11 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

指标点11.1 掌握化工项目中涉及的工程管理与经济决策方法。

指标点11.2 了解化学工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解化工项目中涉及的工程管理与经济决策问题。

指标点11.3 能在多学科环境下，将工程管理与经济决策方法应用于化工产品的开发、工艺设计和流程优化等过程。

12 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

指标点12.1 能在社会发展的大背景下，对自主和终身学习的必要性有正确的认识。

指标点12.2 掌握自主学习的方法和途径，具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解、表达和总结能力，提出问题的能力等。

三、主干学科     化学工程与工艺

四、修业年限     4年

五、授予学位     工学学士

六、核心课程

化工原理 化学反应工程 化工热力学 化学工艺学  化工过程分析与合成 化工安全与环保 化工设计  化工传递过程  化工分离过程

七、毕业要求对培养目标的支撑

备注：毕业要求对培养目标的支撑以“√”标注。

八、课程体系与毕业要求任务矩阵

注：课程对各项毕业要求的支撑用“√”标注。

九、课程体系与毕业要求关联度矩阵